tom-banner

strom 300px

Strömavbrott

Vad skulle du minnas av en text du precis läst om du inte kunde läsa den igen? Om du drabbades av att batteriet dör på din smartphone eller om du tappar din bibel i sjön. Denna övning sätter gruppen i situationen att behöva se vad man kan minnas. Tillsammans får man i uppgift att rekonstruera en text som de precis hört eller läst. Det är en effektiv metod för att upptäcka vad det verkligen står i en text i jämförelse mot vad vi tror står.

Ramar för studiet

Vem: Barn, ungdomar och vuxna.
Antal deltagare: 3-5 är bäst. Men så många som 20 kan fungera.
Lokal: Spelar ingen roll.
Tidsåtgång: 30-45 minuter.
Typ av text: Alla typer av texter, beror mycket på gruppen. I yngre grupper kan man arbeta med ganska välkända texter. T ex Fader vår eller 1 kor 13. I mer
Material: Penna och papper kan vara bra men inte nödvändigt.
Typ av problem: Upptäck själv och diskutera med andra. Upptäcka vad det verkligen står i en text i jämförelse mot vad vi tror står.

Tillvägagångssätt

  1. Före start har ledaren valt en text som antingen kan läsas högt eller ännu hellre reciteras utantill för gruppen.
  2. Under tiden texten reciteras ska alla lyssna uppmärksamt men utan att ha Bibeln framför sig eller med penna och papper. Om du ”bara” läser texten minskar möjligheten för deltagarna att komma ihåg.
  3. Nu får gruppen uppgiften att tillsammans sätta ihop originaltexten från deras minnen. Dela ut papper och penna till alla deltagare. Du kan välja att låta alla skriva en stund först eller låta dem börja direkt. Om debatt uppstår kan du tillåta att man presenterar två förslag.
  4. En gruppledare får i uppgift att skriva ner gruppens förslag på ett papper eller blädderblock.
  5. När framställningen är klar så delar du ut kopior på texten eller ber deltagarna öppna sina biblar.
  6. Gruppen jämför sedan vad de mindes av texten.
  7. Ledaren tittar sedan tillsammans med gruppen på följande tre frågor:
    vad har glömts bort?
    vad har tillförts?
    vad ändrades?
  8. Till slut kan gruppen under ledning av ledaren diskutera om de punkterna man hittar. Hur kan det komma sig att vissa saker utelämnades. De mest intressanta är oftast de som tillförts till en text som inte stod där.

Variationer

Rekonstruera texten direkt ur minnet
Om du har en grupp med deltagare som är bekanta med Bibeln och använder en välkänd text, kan en grupp gemensamt rekonstruera texten utan att först läsa den.
Låta gruppen läsa texten.
Du kan låta gruppen läsa texten utan att berätta vad de sedan kommer att göra.
Berätta för gruppen i förväg att de ska försöka komma ihåg det som läses upp.
En annan variant är att berätta för gruppen att det som reciteras ska vara en del i övningen och att de ska göra sitt bästa för att komma ihåg texten.

Fördelar och begränsningar

  • Denna metod leder ofta till en konfrontation mellan vad vi tror att vi har hört eller vet med vad texterna faktiskt säger. Det gör oss medvetna om våra spontana tankar om vad en text borde säga.
  • Det vi missar eller lägger till kan avslöja saker som förhindrar oss från att tolka texten rätt.
  • Övningen visar på värdet i att arbeta tillsammans.
  • Ledaren måste förbli mycket neutral under processen.
  • Den är viktigt att ledaren leder gruppen under diskussionen så inte någon person tar allt talutrymme.
  • Texten måste vara tillräckligt lång men inte för lång.

Stöd Bibeln idag

plusgirot
67 65 25-9


swish logo secondary cmyk
123 452 41 87

  • Vandra genom Bibeln
  • Bibeln idag
  • image
  • Beställ Bibeguiden

Bibeln idag   |   Box 1211, 75142  Uppsala   |    plusgiro: 676525-9  |   mail: Den här e-postadressen skyddas mot spambots. Du måste tillåta JavaScript för att se den.